Au cours de cet IDD, 2 groupes se sont constitués pour construire 2 châteaux forts ; chaque groupe s'est désigné un chef : Louise Prudhomme (gpe 1) et Charles Huard (gpe 2) ; le but de ces derniers est de dynamiser, motiver leurs camarades et de prendre les bonnes décisions pour l'évolution du projet.

Le chef du groupe 1 a été très efficace et rigoureux, avec de bonnes méthodes de travail et d’organisation. Le chef du groupe 2 a reconnu avoir eu plus de difficultés à mener cette tâche et
donc plus passif. Les deux groupes devaient faire preuve de prise d’initiative et d’autonomie.

Une fois les châteaux forts terminés, des noms ont été octroyés ; pour le groupe 1 : "le château fort fort lointain". Pour le groupe 2 : "le château Destroy". "Le château fort fort lointain" apparaît avec beaucoup de décoration.

Les élèves de 5ème ont été très motivés et enthousiastes pour ce projet. C'est un enseignement que j'ai apprécié mener, d'autant plus qu'il m'a donné un aperçu du travail que je devrai entreprendre dès l'an prochain dans le cadre de la réforme du collège (EPI) qui prône l'interdisciplinarité ; puisqu'il a été question de concilier une thématique du programme de mathématiques et de la lier avec celle abordée par le programme d'histoire (et qui fait intervenir aussi la langue française et l’art
plastique!)

Dorothée SIROY, enseignante de Mathématiques